Informática

En esta clase, usamos un simulador de electronica, para poder experimentar con los diodos y cables y ver lo que sucederia en determinados casos. Hoy aprendimos 2 tipos de circuitos que se pueden ampliar en un protoboard, para conectar los diodos led. Uno de ellos consistía en colocar una resistencia para cada diodo led, y esto se repetia a lo largo del protoboard; y el segundo se conectaba el lado positivo de un diodo con el lado negativo de otro, y asi sucesivamente. Con este método, se puedes conectar varios LEDs con una sola resistencia. Logré que el con primer circuito, poner en funcionamiento 10 diodos LED, pero se me hizo dificil conectar en serie más de cinco a mismo tiempo. Me pregunto cuantos LEDs realmente se pueden conectar con una sola resistencia? Joshua Vallejo 8vo Cornell

MONTAJES EN GIMP Hoy, hicimos una actividad en la cual aperndimo otra de las funciones de Gimp que veremos más seguido. La funcion de crear montajes o fusionar 2 imágenes con los elementos que se quieran de cada una.  Algo similar hicimos en clase. Con 2 imágenes ya guardadas en la computadora, logramos hacer una sola, editandolas y usando nuevas herramientas para crear una imagen que parece original. Para mi se me hizo dificil fue recortar al oso de la primera imágen con la herramienta de seleccion elíptica. Lo que he logrado es a usar el editado de dimensiones para un recortado y a fusionar capas de 2 diferentes imagenes. Lo que me pregunto es hasta cuántas imágenes pueden ser fusionadas con un fondo predeterninado o de otra imagen.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “POLITÉCNICO” 2do Año PAI – 8vo “D” PROYECTO UNIDAD 1 Animación Scratch “Uso del celular” Integrantes: Milena Apraez, Jeroham Cruz, Joshua Vallejo                     Fecha: 25/08/2016 En este quimestre vimos muchas cosas interesantes. Hemos visto el concepto clave de Comunidades. En esta unidad hemos aprendido a trabajar como una comunidad unida para la creacion de la animacion para el proyecto, esto,descubriendo la perspectiva de muchas personas acerca del uso del celular. Por eso hicimos la encuesta al principio del proyecto. Pero tuvimos que evaluar la funcion de un programador desconocido para algunos. En lo personal ya domino ese tema. En la primera parte de el proyecto descubrimos la perspectiva ética, o la forma de pensar en si algo es bueno o malo, de la comunidad copolina. Logramos hallar la relacion entre los dispositivos móviles y la gente a las que les rea...

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR POLITÉCNICO SEGUNDO AÑO PAI 8vo CORNELL Clasificación de los bloques de scratch: "al presionar" Es un bloque que provoca que la animación tenga inicio al presionar una bandera verde en la parte superior del escenario. Empiezan a funcionar todas las órdenes en el órden creado. "ir a x_y_" Es un bloque que sirve para fijar al personaje seleccionado en unas coordenadas exactas del escenario, de acuerdo al autor. "por siempre" Es un bloque que puede agrupar a diferentes bloques y hace que el efecto o la orden, o órdenes, que estén en ese grupo, dure todo el tiempo de la animación. "mover_pasos" Es un bloque que permite mover al personaje, dentro del escenario, una cantidad específica de pasos creada por el autor. "siguiente disfraz" Es un bloque que es usado generalmente en los personajes para cambiar su poscicion o su postura, eso sin cambiar el personaje. "rebotar si toca un borde...

         Ultima Clase del Segundo Parcial Hoy empezamos el día de clases con una actividad usando el editor de imágenes GIMP. Lo primero que aprendimos fue acerca de las capas a las que se podian aplicar a una imágen base. También a trazar una selección circular, y después de esa introducción, nuestro objetivo era aplicar estos conocimientos en hacer la cabeza de mickey mouse con orejas y todo. Para mi fue difícil saber ubicarme en cada capa, para realizar cada parte de la cabeza de mickey mouse. Por suerte, no me equivocaba tanto como para poner en riesgo todo el dibujo. Me pregunto que otras cosas se podrían hacer en GIMP y la última cosa que me pregunto es si este tipo de dibujos se podrián hacer en imágenes con un fondo ya predeterminado.

       Practica de GIMP En este día hemos hecho una introducción en la creación y edición de una imagen base y como poner texto en ella. Nos enfocamos, en general, en la personalización de texto y creación de logotipos de la misma forma. Pero también aprendimos a que hacer cuando por error cierras la caja de herramientas principal y la ventana de las capas; pero eso fue lo menos importante.    Para mi, lo más difícil fue la configuración al crear los nombres en 3D y con los diseños de arte ya que habían demasiadas cosas por programar; en especial la medida y la cantidad de pixeles de ella. Eso me pareció bastante confuso. En ese momento logré comprender como crear un titulo para alguna imagen con un arte diferente y de forma más fácil pero con mejores resultados: Pero también logré solucionar mi problema de haber cerrado la caja de herramientas. Lo único que me pregunto es ¿Si existe un límite de texto en la opción de crear logotipo...