Informática

Sensor de temperatura y humedad En esta práctica, al principio debimos tener bastante memoria para lograr recordar los pasos que la miss seguía para construir ese sistema. Al principio, me fue difícil programar el arduino. Aunque primero lo conectamos en el protoboard, la parte complicada era darle la orden al sensor para que haga lo que tenía que hacer. Primero debíamos abrir el archivo y asegurar que el arduino esté conectado y que se mostrara en la pantalla. Justo ese paso a mí no me salió, así que tuve que descargar un programa llamado Driver Arduino. Un programa que adaptaba el software de mi arduino chino al programa.   Después creamos una “Libreria” al programa que no entendí muy bien para que era. Pero simplemente con esto era suficiente para que el sensor acabara funcionando. Esta clase me parecio una de las que más información me dió y que creo que me servirá para mi proyecto

Lenguaje de Programación Arduino Este lenguaje va a parecer bastante complejo para algunos recién iniciados, pero lleva práctica y tiempo lograr aprenderlo y dominarlo. C++ es un lenguaje de programación diseñado a mediados de los años 1980 por Bjarne Stroustrup. La intención de su creación fue el extender al exitoso lenguaje de programación C con mecanismos que permitan la manipulación de objetos. En ese sentido, desde el punto de vista de los lenguajes orientados a objetos, el C++ es un lenguaje híbrido. Posteriormente se añadieron facilidades de programación genérica, que se sumó a los otros dos paradigmas que ya estaban admitidos (programación estructurada y la programación orientada a objetos). Por esto se suele decir que el C++ es un lenguaje de programación multiparadigma. Actualmente existe un estándar, denominado ISO C++, Características de C++: Es un lenguaje de medio nivel. Trata con objetos básicos como caracteres, números, etc… también con bits y direccion...

Reflexión Unidad 2 Esta unidad para mi, fue la más atareada, pero a la vez más productiva de las 2 que hemos tenido. He logrado desarrollar mis habilidades en la electrónica y en la mecánica, aplicando el contexto global de Innovación Científica y Técnica, ya que he innovado en la forma en la que construia el sistema eléctrico y algunos implementos de la maqueta como el río. Que en vez de pintarlo. lo hicimos con papel higienico y goma. Además con la idea de los paneles solares en los edificios. También, tuve que ser mentalidad abierta para escuchar las capacidades de cada uno en lo que conforma a los materiales que pueden traer y en lo que pueden hacer o construir. Eso si, manteniendo el órden y la seriedad del trabajo sin irrespetar a mis compañeros. Finalmente, en esta unidad he puesto en práctica mis habilidades sociales y de comunicación, para estar en constante contacto con mis compañeros para organizarnos y tener una mejor responsabilidad en lo que concierne en la maqu...

En esta clase, usamos un simulador de electronica, para poder experimentar con los diodos y cables y ver lo que sucederia en determinados casos. Hoy aprendimos 2 tipos de circuitos que se pueden ampliar en un protoboard, para conectar los diodos led. Uno de ellos consistía en colocar una resistencia para cada diodo led, y esto se repetia a lo largo del protoboard; y el segundo se conectaba el lado positivo de un diodo con el lado negativo de otro, y asi sucesivamente. Con este método, se puedes conectar varios LEDs con una sola resistencia. Logré que el con primer circuito, poner en funcionamiento 10 diodos LED, pero se me hizo dificil conectar en serie más de cinco a mismo tiempo. Me pregunto cuantos LEDs realmente se pueden conectar con una sola resistencia? Joshua Vallejo 8vo Cornell

MONTAJES EN GIMP Hoy, hicimos una actividad en la cual aperndimo otra de las funciones de Gimp que veremos más seguido. La funcion de crear montajes o fusionar 2 imágenes con los elementos que se quieran de cada una.  Algo similar hicimos en clase. Con 2 imágenes ya guardadas en la computadora, logramos hacer una sola, editandolas y usando nuevas herramientas para crear una imagen que parece original. Para mi se me hizo dificil fue recortar al oso de la primera imágen con la herramienta de seleccion elíptica. Lo que he logrado es a usar el editado de dimensiones para un recortado y a fusionar capas de 2 diferentes imagenes. Lo que me pregunto es hasta cuántas imágenes pueden ser fusionadas con un fondo predeterninado o de otra imagen.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “POLITÉCNICO” 2do Año PAI – 8vo “D” PROYECTO UNIDAD 1 Animación Scratch “Uso del celular” Integrantes: Milena Apraez, Jeroham Cruz, Joshua Vallejo                     Fecha: 25/08/2016 En este quimestre vimos muchas cosas interesantes. Hemos visto el concepto clave de Comunidades. En esta unidad hemos aprendido a trabajar como una comunidad unida para la creacion de la animacion para el proyecto, esto,descubriendo la perspectiva de muchas personas acerca del uso del celular. Por eso hicimos la encuesta al principio del proyecto. Pero tuvimos que evaluar la funcion de un programador desconocido para algunos. En lo personal ya domino ese tema. En la primera parte de el proyecto descubrimos la perspectiva ética, o la forma de pensar en si algo es bueno o malo, de la comunidad copolina. Logramos hallar la relacion entre los dispositivos móviles y la gente a las que les rea...

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR POLITÉCNICO SEGUNDO AÑO PAI 8vo CORNELL Clasificación de los bloques de scratch: "al presionar" Es un bloque que provoca que la animación tenga inicio al presionar una bandera verde en la parte superior del escenario. Empiezan a funcionar todas las órdenes en el órden creado. "ir a x_y_" Es un bloque que sirve para fijar al personaje seleccionado en unas coordenadas exactas del escenario, de acuerdo al autor. "por siempre" Es un bloque que puede agrupar a diferentes bloques y hace que el efecto o la orden, o órdenes, que estén en ese grupo, dure todo el tiempo de la animación. "mover_pasos" Es un bloque que permite mover al personaje, dentro del escenario, una cantidad específica de pasos creada por el autor. "siguiente disfraz" Es un bloque que es usado generalmente en los personajes para cambiar su poscicion o su postura, eso sin cambiar el personaje. "rebotar si toca un borde...